學(xué)校:北京六月花特殊兒童干預(yù)中心 發(fā)布時(shí)間:2025-07-18 16:25:54 瀏覽次數(shù):9
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應(yīng)用行為分析(ABA)干預(yù):該方法通過將技能分解教學(xué),從而建立和提高技能,減少重復(fù)刻板行為,提升語(yǔ)言、玩耍和社交技能。
ABA相關(guān)的有效干預(yù)方法:結(jié)構(gòu)化教學(xué)/回合教學(xué)/DTT。自然情境教學(xué)、關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練、隨機(jī)教學(xué)法、社交小故事、自我管理法、同伴實(shí)施的干預(yù)等。
言語(yǔ)語(yǔ)言干預(yù)治療:該方法可增加需求和需求的表達(dá),大限度地使用手勢(shì)、語(yǔ)言或替代的交流方式,提升語(yǔ)言和功能溝通技能,提高語(yǔ)言清晰度和社交技能。
物理/作業(yè)治療:物理/作業(yè)治療師可以幫助孤獨(dú)癥兒童改善運(yùn)動(dòng)技能的困難,例如:坐、走、跑、跳、平衡感、肢體協(xié)調(diào),精細(xì)動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)等。
1、在評(píng)估充分借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)前沿技術(shù)方法進(jìn)行診斷。
2、根據(jù)個(gè)人特點(diǎn),從運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、語(yǔ)言、心理等方面提供綜合干預(yù)解決方案。
3、形成集診斷、評(píng)估、訓(xùn)練為一體的自有診療標(biāo)準(zhǔn)化體系。
4、康復(fù)訓(xùn)練采用一V一訓(xùn)練模式和強(qiáng)化訓(xùn)練模式,提高其功能。
5、我們根據(jù)每個(gè)孩子的不同情況,快速恢復(fù)疾病,進(jìn)行個(gè)性化的康復(fù)訓(xùn)練
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