安徽育良德素質(zhì)教育簡(jiǎn)介：安徽育良德素質(zhì)教育新校區(qū)占地218畝，建筑面積2600平方，校園以園林景觀打造，徽派建筑、亭臺(tái)樓閣、綠樹(shù)成蔭、環(huán)境優(yōu)美。我校采用軍事化，全封閉管理，教育設(shè)施齊全，專業(yè)性強(qiáng)，校園環(huán)境居全國(guó)同行業(yè)前列。設(shè)行為訓(xùn)練基地、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、心理咨詢室、心靈療育萌寵園、戶外營(yíng)地、CF訓(xùn)練場(chǎng)、開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)30畝等一應(yīng)俱全，通過(guò)一系列、科學(xué)、實(shí)用、合理的教育過(guò)程，矯正孩子不良的行為習(xí)慣，解決青少年存在的叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、親情淡薄、早戀等問(wèn)題。我校以育豎人、以良觸人、以德服人讓每個(gè)孩子成長(zhǎng)有道，夢(mèng)想有翼。

　叛逆期孩子行為表現(xiàn)：

　　1.不易控制情緒。處于叛逆期的孩子，不容易控制自己的悄緒，煩躁易怒，不喜歡聽(tīng)父母的嘮叨，否定大人的意見(jiàn)，甚至還可能和父母發(fā)生正面沖突。

　　2.存在反抗心理。叛逆期的孩子存在反抗心理，不愿意學(xué)習(xí)，上課故意不認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于父母或者是老師布置的任務(wù)，不會(huì)主動(dòng)，努力的去完成，做事情拖拖拉拉，還可能故意出錯(cuò)，來(lái)表達(dá)歲父母或者老師的不滿

　　3.反感成人。對(duì)于叛逆期的孩子比較反感成人，不愿意跟父母或者是其他成年人在一起，不愿意和成人交流溝通，在家里喜歡把自己關(guān)在屋子里，大聲的唱，跳，坐著感興趣的事情。這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡和同齡人在一起玩耍、交流、溝誦。

　　4.以自我為中心。對(duì)于叛逆期的孩子容易以自我為中心，不會(huì)考慮他人的感受，做事情不考慮后果，總是擺出自以為是的架勢(shì)。

　學(xué)校優(yōu)勢(shì)：

　　六型特色課程體系

　　1.軍訓(xùn)課程

　　磨煉青少年的意志力，孩子接受濃重的軍事熏陶，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格過(guò)硬的品質(zhì)，學(xué)會(huì)與人合作共處，錘煉戰(zhàn)勝困難的毅力和決心。

　　2.行為矯正

　　洞案破析學(xué)員行為形成的客觀因剩與主觀因素，科學(xué)應(yīng)用，行為公式S-R{刺激}引起R{反應(yīng)}測(cè)量外顯行為與內(nèi)顯行為意識(shí)過(guò)程，合理調(diào)節(jié)思想情緒，在結(jié)合動(dòng)作訓(xùn)練正面誘導(dǎo)認(rèn)知，逐步改變負(fù)面行為。

　　3.感恩勵(lì)志

　　感恩勵(lì)志教育以感恩為主題，借助傳統(tǒng)文化內(nèi)容，音樂(lè)和語(yǔ)言的烘托，情境互動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)。

　　4.心靈溝通

　　國(guó)家二級(jí)心理咨詢師一對(duì)一心理輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)結(jié)癥，深入孩子內(nèi)心世界，分階段引導(dǎo)，細(xì)化階段性成長(zhǎng)方案，提升孩子的情緒管控能力，提高抗壓力、抗焦慮的調(diào)控能。

　　5.興趣愛(ài)好

　　舞蹈培訓(xùn)、繪畫(huà)培訓(xùn)、書(shū)法培訓(xùn)、籃球興趣、足球興趣、聲樂(lè)表演等興趣愛(ài)好課程，聘請(qǐng)專業(yè)老師精心指導(dǎo)教學(xué)，讓孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，挖掘孩子的潛在藝術(shù)細(xì)胞。

　師資優(yōu)勢(shì)

　　七個(gè)學(xué)員為一班，學(xué)員根據(jù)特點(diǎn)習(xí)好等屬性，分配為不同班級(jí)，每個(gè)班級(jí)，1名教官、1名心理咨詢師、1名興趣老師、1名生活老師

　　環(huán)境優(yōu)勢(shì)

　　自然環(huán)境對(duì)于身心的影響及其重要，可以讓人感到平靜，放松和愉悅，不僅可以緩解壓力，減少焦慮，同時(shí)也有利于學(xué)員的思想和習(xí)慣矯正，恢復(fù)心理與生理的正常狀態(tài)。